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本文来源:http://www.repliesapp.com  发布日期:2018-09-01 浏览数:2697


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历史是客观存在的,我们只能实事求是,按照历史的真实去诠释和研究我们所掌握的历史资料,而不能将历史看成是“任人打扮的小姑娘”。(作者姚力为中国社会科学院当代中国史研究所研究员)

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有学生向我们这样抱怨,某家中介的顾问在咨询过程中声称,“只要你托福考到100分,就保证让你进哥伦比亚大学”。这令当时对美国留学并不太了解的她十分心动,而现在回想起来,这样的保证是完全没有根据,甚至可笑的。

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虽然如今的社会到处都充斥着“性”的话题,但这种开放的社会风气却并没有让我觉得跟女儿谈论一下性话题有多么容易,相反,我不知道该如何向女儿开口。该把自己的恋爱经历告诉给自己的女儿吗?该向她表达我对青年时代的忏悔之意吗?

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  当代教师提升自觉的核心任务是提升创造自觉。诚如胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上所指出的那样:“教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神,才能培养出创新人才。”然而,在现实中,包括相当多的教师在内,真正体验和认同教师工作性质具有创造性的人并不多,大多数的人承认教师工作的性质是传递性的。他们只从教师是否对他所教的学科知识有创造的角度来看教师职业的性质,并没有明白教育这一事业的根本任务是在“育人”。这一“育人”的过程需要知识,但光有学科知识,没有教师的创造性劳动,不足以育人。也有些人看到了教师劳动创造性的一面,但往往局限在教学、教育的方式方法等具体技能、技巧方面,同样也没有从根本上认清教师劳动的创造性质。

 

 
 
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